【说课稿】湖南省2014年新宁会议-金属的冶炼--说课（李阳）（株洲）
开发利用金属矿物和海水资源（第一课时）说课稿
株洲市第十三中学 李阳
尊敬的各位专家评委：
大家好！我说课的题目是人教版必修二第四章第一节《开发利用金属矿物与海水资源》，本节内容分为两课时，我说课的内容为第一课时。
一、对教材与学情分析
（一）说教材：
1.教材的地位与作用
众所周知，化学研究和应用的一个重要目标就是开发和利用自然界一切可能的物质资源和能量资源，为人类生存和社会发展提供必要的物质基础和能源基础；同时，应该注意到这一过程必须同自然环境相互协调，走可持续发展的道路。这是贯穿本章始终的重要的核心观念。
以金属矿物为例，了解利用化学变化实现物质间的转化，以及这些过程和产物在我们日常生活和社会发展中的重要作用。从科学、技术、社会相互作用背景的角度，有利于学生加深体会化学在综合利用自然资源中的作用，学会辩证的看待人类与自然协调发展中可能遇到的问题，并培养做出明达决策的意识和能力；从学科知识的角度，有利于学生将前面所学过的知识与技能进行必要的梳理、归纳与拓展。因此本章作为高中必修模块的结尾，不仅对于学生总结复习很重要，而且对于学生进一步确定、学习后续的选修模块乃至选择自己未来升学就业方向都会产生一定影响。
2.教材的主要内容与特点
本章从金属矿物的开发与利用引入，通过金属冶炼的原理，使学生认识到化学是冶金工业的重要科学基础，化学方法是由金属化合物转变为金属单质的唯一方式，金属活动性和氧化还原反应发生的条件是选择金属冶炼方式的主要依据。通过一些实验、思考和讨论，帮助学生认识金属冶炼过程往往需要消耗大量的能量，也容易造成严重的环境污染，那么改进工艺条件、节能降耗、回收废旧金属制品等，就成为冶炼金属同样重要的问题。本节就这样将科学教育与人文教育恰到好处的融为一体。
（二）说学情
知识方面：学生在初三就学习了金属活动顺序，并且对金属冶炼也有一定的了解，高一上期学习了氧化还原反应，了解钠、镁、铝、铁、铜等金属以及氯、氮、硫、硅等非金属及其化合物的主要性质，在本学期必修2的学习中首先学习了化学反应与能量的转化，学生对金属的历史知识已经有一定的掌握，这些都对本节学习创造了条件。
能力方面：学生已经较好的掌握了合作学习和探究学习的学习方法，具有一定的实验技能和分析问题解决问题的能力。
情感方面：我们的学生都为95后，天性烂漫，思维活跃，个性张扬、乐于表现，目标明确、意识客观，喜欢对老师的课堂进行评价，不喜欢老师一味的枯燥的讲解。还有一点，他们绝大多数爱看动漫。
二、教学目标与重难点
1.三维目标：
【知识与技能】
⑴ 理解金属冶炼的一般原理及步骤
⑵ 了解适用于不同金属的冶炼方法
⑶ 了解金属回收和资源保护的意义
【过程与方法】
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