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2023年11月12日-14日,由中国教育学会化学教学专业委员会主办,安徽省教育科学研究院协办的“2023年度初中化学课堂教学展示与观摩活动”在合肥市召开。本次活动是以说播课形式进行初中化学课堂教学的展示与观摩,大会分为三个分会场,分别进行了来自全国各地116位初中优秀化学教师代表的说播课展示,邀请了夏建华、辛梅、钱胜、吴益平等业内资深专家学者对选手的说播课进行点评。课堂展示和专家点评精彩纷呈,得到了参会老师一致好评。
此次活动的背景是引导教师依标施教;意义在于引导教师将育人理念转化为实际的教育教学行为,从而促进核心素养的发展。此次活动中大多数参赛教师采取了项目式学习和跨学科实践活动,从大单元、大概念着眼,突出学科科学探究,凸显学科认识思路和方法具有一定的引领性和示范性,具有较好的研究和推广价值。许多教师将化学知识与碳中和、海洋资源利用等关乎国计民生的项目有效结合,充分体现新课标“用化学”的理念,为化学教学提供了新的思路和方法。
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1.
1-探秘盐汽水—基于“微项目式学习”初识溶液【上海-陈怡莲】.mp4(91.52 MB)
2.
1-12号说课设计稿.pdf(21.94 MB)
3.
13-26号说课设计稿.pdf(33.65 MB)
4.
27-38号说课设计稿.pdf(34.05 MB)
5.
2-基于新课标背景下科学探究活动设计—以测定草莓土壤的酸碱性及PH值为例【新疆-郭希瑞】.mp4(97.78 MB)
6.
3-对蜡烛及其燃烧的探究【湖南-宋玲】.mp4(83.44 MB)
7.
4-常见溶液的酸碱性【新疆-周美菊】.mp4(95.13 MB)
8.
5-基于证据的溶液浓度变化模型的建构——以“探究稀盐酸敞口久置浓度变化”为例【安徽-姚季】.mp4(100.49 MB)
9.
6-金属资源的利用和保护【天津-胡耀敏】.mp4(91.59 MB)
10.
7-溯源探本“铁单质”【重庆-王练】.mp4(92.79 MB)
11.
8-溶液的形成【新疆-耿敏敏】.mp4(90.7 MB)
12.
9-水的组成【吉林-刘念】.mp4(80.4 MB)
13.
10-如何正确书写化学方程式【新疆-钱麒谕】.mp4(70.27 MB)
14.
11-海洋资源的综合利用与制盐【天津-丁洁】.mp4(90.97 MB)
15.
12-金属化学性质(一)——“锡纸”中的奥秘【上海-王舒】.mp4(89.26 MB)
16.
13-水的组成【河南-李华】.mp4(80 MB)
17.
14-酸、碱与指示剂作用【甘肃-王沛沛】.mp4(79.74 MB)
18.
15-天生曰卤,人生曰盐——盐卤提纯之分离【安徽-黄雁斌】.mp4(94.11 MB)
19.
16-共享单车中的化学【甘肃-田茵】.mp4(62.8 MB)
20.
17-“碳”究二氧化碳【安徽-赵月明】.mp4(94.16 MB)
21.
18-调音师之初体验——“盐汽水”中认识溶液【重庆-李斌】.mp4(97.22 MB)
22.
19-“吃火锅,品化学”—含碳元素物质之间的转化【吉林-赵立波】.mp4(89.66 MB)
23.
20-水的净化【河南-王鑫】.mp4(86.35 MB)
24.
21-燃烧与灭火【河南-王大海】.mp4(96.56 MB)
25.
22-可控的燃烧【重庆-范悦】.mp4(97.94 MB)
26.
23-我为天宫供水—多角度认识物质的思想方法【安徽-王跃】.mp4(94.62 MB)
27.
24-氧气的制取【上海-厉敏娜】.mp4(80.6 MB)
28.
25-从一根蜡烛开始——绪言【甘肃-张馨文】.mp4(96.3 MB)
29.
26-质量守恒定律【上海-施昼悦】.mp4(93.54 MB)
30.
27-让学生经历活动与体验学习过程“以实验室制取二氧化碳为例”【安徽-承雪婷】.mp4(91.16 MB)
31.
28-原子的构成【甘肃-马芳勤】.mp4(71.35 MB)
32.
29-基于数字技术的蜡烛燃烧在探究【湖南-叶兰】.mp4(97.92 MB)
33.
30-化学是一门以实验为基础的科学(第二课时)【吉林-崔加力】.mp4(83.63 MB)
34.
31-基于真实情景下物质性质与应用的主题式教学——以氧气为例【湖南-冯阳】.mp4(96.82 MB)
35.
32-定量角度研究物质组成的专项复习【吉林-廉卫东】.mp4(80.52 MB)
36.
33-溶液的形成【天津-肖峰】.mp4(93.79 MB)
37.
34-探秘“爆炸盐”【重庆-陈前龙】.mp4(90.34 MB)
38.
35-中和反应的螺旋式探究【湖南-李金华】.mp4(104.59 MB)
39.
36-“化”说内燃机——《燃烧及其利用》跨学科单元教学【河南-曹宁】.mp4(101.89 MB)
40.
37-二氧化碳和一氧化碳(第一课时)【天津-杨菲】.mp4(96.03 MB)
41.
38-物质分离的思维模型建构——以“水的净化”为例【安徽-周北】.mp4(95.91 MB)
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