【优质课】第八届全国初中化学实验说课《二氧化碳制取及性质一体化实验》_初中优质课_初中化学

【优质课】第八届全国初中化学实验说课《二氧化碳制取及性质一体化实验》

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2024-11-21 13:04:59

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课题：二氧化碳制取及性质一体化实验

姓名：许紫炜

学校：云南省昆明市第三中学西山学校

日期：2020年7月10日

《二氧化碳制取及性质一体化实验》实验说课

一、教材分析

二氧化碳的性质位于人教版九年级上册第六单元课题3第一课时，在《2011版化学课程标准》的课程要求是能结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途，活动与探究建议为实验法。

二氧化碳是初中阶段最重要的三大气体之一，是物质学习的核心和纽带，二氧化碳的制取和性质的学习属于物质性质学习方法的再现和加强。它在体系中具有承上启下的作用，在学生学习中也起到链接地位。本节课最重要的价值在于它是教材首次利用大量实验来探究物质性质，灵活性强，可挖掘价值大。另外还为培养学生的综合实验能力提供了重要的契机。

二、实验设计

1.实验原理：以一个塑料瓶作为实验的载体，利用纱布包裹石灰石做成小团，利用铜线的拉伸和悬挂在塑料瓶中部的小药瓶A中的稀盐酸接触，制取二氧化碳。然后再塑料瓶的底部放置一个小药瓶B，里面放置澄清石灰水，在小药瓶A的瓶身外部分别贴上干燥的石蕊纸条和湿润的石蕊纸条，并在塑料瓶的上下口各开一个小孔，插入短吸管作为导管，在管口放置两根高低蜡烛，以验证二氧化碳的性质。

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二氧化碳一体化实验

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